AVVISO DI SELEZIONE PER IL CONFERIMENTO DI ASSEGNI PER COLLABORAZIONI DI TUTORATO E ATTIVITÀ DIDATTICHE INTEGRATIVE – FONDI ATENEO E MUR – DA IMPIEGARE NEL DIPARTIMENTO DI MATEMATICA “FELICE CASORATI” NELL’A.A. 2026/2027 Sarà possibile…
Venerdì 22 maggio 2026 TUTTO IL GIORNO abbiamo organizzato un evento speciale: LM day(s) 2026 in cui verranno presentati gli insegnamenti della Laurea Magistrale in Matematica e le linee di ricerca presenti nel Dipartimento di…
Il 26 settembre il Dipartimento di Matematica ha preso parte all’iniziativa europea Sharper Night – Notte Europea dei Ricercatori con uno stand, nei cortili del Palazzo Centrale dell’Ateneo, dal titolo Matematica e Image denoising a…
Matematica e gioco: la probabilità per conoscere i rischi delle proprie strategie (responsabili: Raffaella Carbone e Raffaella Guglielmann) Il corso offre la revisione di alcuni argomenti fondamentali della probabilità: definizione di eventi elementari e probabilità,…
Accendiamo i cervelli: è l’ora di matematica! (responsabile: Gabriella Pocalana) Il laboratorio ha l’obiettivo di favorire la creazione di una comunità di ricerca che progetti e sperimenti in classe percorsi di matematica basati sull’approccio della…
Argomentare, spiegare, rappresentare in attività di risoluzione di problemi. Quali i confini per il termine argomentazione (responsabili: Valeria Ferrari, Rosa Iaderosa, George Santi) L’argomentazione, nel problem solving matematico a scuola, si configura come processo che…
La bellezza delle forme – Incontri con lo strano mondo della topologia (Venerdi’ 27 settembre 2024) Vi guideremo in un’esplorazione visiva nello strano mondo della topologia, che si occupa della classificazione delle forme geometriche. Vedrete…
Mi spieghi il tuo ragionamento? Testi argomentativi nella risoluzione collaborativa di problemi in matematica (responsabili: Valeria Ferrari, Rosa Iaderosa, Elisa Miragliotta) Comprendere, risolvere e porsi problemi sono obiettivi didattici precisi dell’educazione matematica a tutti i…
La storia della matematica come obiettivo e strumento della didattica: l’esempio del logaritmo (responsabili: Simone Maffini, Riccardo Rosso) ll percorso intende promuovere una riflessione storico-didattica sulla nozione di logaritmo, valorizzando le possibili sinergie tra la…