Thinking Classroom e geometria euclidea
Il percorso è rivolto in particolare ai docenti di Matematica della scuola secondaria di secondo grado e propone di esplorare le potenzialità dell’approccio Thinking Classroom nell’insegnamento della geometria euclidea. A partire da una sperimentazione già realizzata in classe, saranno presentati e analizzati materiali didattici e filmati che documentano il lavoro degli studenti e le dinamiche di apprendimento. I docenti saranno coinvolti in prima persona nella sperimentazione delle attività, per riflettere sulle strategie risolutive, sulle modalità di discussione e confronto e sul ruolo dell’insegnante nella gestione della classe. Il percorso offrirà inoltre l’occasione per discutere potenzialità e criticità dell’approccio e per adattare i materiali alle diverse realtà scolastiche. L’obiettivo è fornire strumenti concretamente utilizzabili nelle proprie classi, promuovendo un insegnamento della matematica fondato sul pensiero, sulla collaborazione e sulla costruzione condivisa dei significati matematici.
A chi è rivolto: insegnanti di scuola Secondaria di II grado
Durata: 4 incontri
(responsabili: Valeria Ferrari e Fulvio Piacenza)