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Gruppo: Didattica, Storia ed Epistemologia della Matematica

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Pubblicazioni

2020

Bolondi, G., Ferretti, F., Maffia, A. (2020). Monomials and polynomials: the long march towards a definition. Teaching mathematics and its applications. 39(1), 1-12.

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Maffia, A., Rossi Tisbeni, S., Ferretti, F., & Lemmo, A. (2020). A clustering method for multiple-answer questions on pre-service primary teachers’ views of mathematics. In C. Andrà, D. Brunetto, & F. Martignone (Eds.) Theorizing and Measuring Affect in Mathematics Teaching and Learning (pp. 129-138). Springer Nature

Maffia, A., & Sabena, C. (2020). On the mathematics teacher’s use of gestures as pivot signs in semiotic chains. For the Learning of Mathematics, 40(1), 15-21.

2019

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2018

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2017

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Maffia, A. (2017). Probabilità: non solo cose a caso. In B. D’Amore, & S. Sbaragli (a cura di) Atti del Convegno Nazionale Incontri con la Matematica n.31, 141-142. Bologna: Pitagora.

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Sabena, C., Krause, C.M., & Maffia, A. (2016). L’analisi semiotica in ottica multimodale: dalla costruzione di un quadro teorico al networking con altre teorie. XXXIII seminario nazionale di ricerca in didattica della matematica.

2015

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Maffia, A. (2015). Il laboratorio di matematica: luogo di intuizione e rigore. In C. Cateni, C. Fattori, R. Imperiale, B. Piochi, & A. Veste (a cura di) Atti XIX convegno Grimed, 117-125. Torino: Il Capitello.

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Maffia A., & Mariotti, M.A. (2015). Introduction to arithmetical expressions: a semiotic perspective, Proceedings of the 9th Congress of European Research in Mathematics Education, pp.1947-1953. Praha: ERME.

Maffia, A., & Pelillo, M. (2015). Intuitive geometry by Emma Castelnuovo: still contemporary in the digital devices era. EDIMAST, 1(2), 131-140.

Maffia, A., & Sabena, C. (2015). Networking of theories as resource for classroom activities analysis: the emergence of multimodal semiotic chains. Proc.s of CIEAEM 67-Quaderni di ricerca in didattica (Mathematics), 25(2), 419-431.

Mariotti, M.A, & Maffia, A. (2015). Cosa ricordano gli adulti sulle tabelline? Pedagogia più didattica, 1(1).

2014

Maffia, A. (2014). Matematica: una questione di scelte linguistiche. L’insegnamento della matematica e delle scienze integrate, 37A(4), 307-321

Mariotti, M.A., & Maffia, A. (2014). Chi non impara a memoria le tabelline? In B. D’Amore, & S. Sbaragli (a cura di) Atti del Convegno Nazionale Incontri con la Matematica n.28, 145-148. Bologna: Pitagora.